11月7日下午，大学物理教学中心召开了一场主题为“青年教师教育教学能力培训成果汇报”的专题会议。本次会议聚焦于近期青年教师参加各类教师技能培训后的学习成果分享与交流，旨在促进大学物理教学中心教学水平的持续提升。教学中心主任黄平教授主持会议。

会议邀请刚参加完“山西省第二期高校青年教师教育教学能力提升研修班”的高艳老师作为主讲人。她以“教师技能培训的收获与大学物理教学实践”为题，展开了深入而精彩的分享。她回顾了在研修班中的学习经历，重点介绍了所接触到的先进教学理念和方法，如BOPPPS教学模型等，并结合大学物理教学中心的课程特点，详细阐述了这些理念和方法在大学物理教学中的应用思路。她指出，BOPPPS模型中的“参与式学习、前测后测、场景化导入”等环节，能够有效激发学生的学习兴趣和主动性，与大学物理课程的教学目标高度契合，为解决实际教学中的学生注意力不集中、学习效果不佳等痛点问题提供了全新的解决方案。

在互动交流环节，与会教师们积极交流，现场气氛热烈。大家围绕着“如何将培训所学与大学物理课程内容有机结合”、“如何提升大学物理课程教学创新大赛参赛作品的质量”等热点问题展开了深入探讨。

最后，黄平主任对本次汇报会进行了总结。他指出，高艳老师的分享内容丰富、案例详实，为大学物理教学中心的青年教师们带来了新的教学思路和方法。同时他也对青年教师们提出了殷切期望，指出教师技能培训是青年教师成长的重要途径，中心将不遗余力地支持青年教师参加各类培训活动，希望大家能够以此次汇报会为契机，将所学的培训知识和技能切实运用到大学物理教学实践中，不断探索适合大学物理课程的特色教学模式，在教学中注重培养学生的物理思维和实践能力，提高教学质量，为中心的教学改革和一流本科教育建设贡献更多力量。

此次青年教师教育教学能力培训汇报会的成功举办，不仅加强了大学物理教学中心青年教师之间的交流与学习，也为中心整体教学水平的提升注入了新的活力和动力，开启了大学物理教学中心教学发展的新篇章。